為黨育才　為黨獻(xiàn)策

《求是》雜志編輯部

“回顧歷史，黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。”

“各級黨校要牢記為黨育才、為黨獻(xiàn)策的初心，傳承黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在服務(wù)民族復(fù)興大業(yè)中贏得更大榮光。”

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視黨校工作。從為黨內(nèi)“關(guān)鍵少數(shù)”講授“開班第一課”，與縣委書記研修班學(xué)員座談交流，到連續(xù)6次出席中青年干部培訓(xùn)班開班式并發(fā)表重要講話；從出席全國黨校工作會議并發(fā)表重要講話，指引做好新形勢下的黨校工作，到部署深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革，組建新的中央黨校（國家行政學(xué)院），制定、實(shí)施《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，習(xí)近平總書記對黨校工作傾注了大量心血。在總書記親切關(guān)懷下，中央黨校和全國各級黨校牢記“黨校姓黨”這個立校之本，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，在為黨育才、為黨獻(xiàn)策上作出了新的貢獻(xiàn)。

2023年3月1日上午，中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮隆重舉行。習(xí)近平總書記出席并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，回顧總結(jié)了中央黨校90年歷史成就和光輝業(yè)績，高度評價(jià)中央黨校在革命、建設(shè)、改革和新時代各個時期作出的重大貢獻(xiàn)，圍繞堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心作了全面深刻闡述，對新時代黨校工作提出明確要求。

——強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守黨校初心，就必須始終自覺服務(wù)好黨和國家工作大局；

——強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守黨校初心，就必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為；

——強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守黨校初心，就必須努力當(dāng)好黨的思想理論建設(shè)的生力軍；

——強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守黨校初心，就必須始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校。

習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富、要求明確，是指引新時代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。各級黨委特別是各級黨校要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記這篇重要講話精神和關(guān)于黨校工作的重要論述，牢記“國之大者”、黨之大計(jì)，堅(jiān)守黨校初心，在為黨育才、為黨獻(xiàn)策上積極作為，努力把黨校辦好，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

“我對中央黨校很有感情”

2023年2月7日，大有莊100號，中央黨校（國家行政學(xué)院）校園里，學(xué)習(xí)、思考、討論的熱潮處處涌動。這天，新進(jìn)中央委員會的委員、候補(bǔ)委員和省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神研討班在中央黨校（國家行政學(xué)院）開班。開班式上，習(xí)近平總書記深刻闡述了中國式現(xiàn)代化的一系列重大理論和實(shí)踐問題，極大豐富和發(fā)展了中國式現(xiàn)代化理論。像這樣的“開班第一課”，黨的十八大以來總書記已經(jīng)講了10次。

圖為1943年11月落成的延安中共中央黨校大禮堂，正面墻上鐫刻著毛澤東同志的題詞“實(shí)事求是”（資料照片）?！⌒氯A社發(fā)

對于黨校工作，習(xí)近平總書記一直高度重視。2015年12月11日，總書記在全國黨校工作會議上鮮明強(qiáng)調(diào)，“黨校工作只能加強(qiáng)，不能削弱”，要“把我們黨的這個獨(dú)特優(yōu)勢保持好、發(fā)揮好”。在擔(dān)任福州市委書記的6年中，他10次到福州市委黨校為學(xué)員上課、現(xiàn)場辦公；在浙江工作時，他專程到浙江省委黨校新校園建設(shè)工程現(xiàn)場，為工程奠基；在兼任中央黨校校長期間，他先后58次到中央黨校，與校委會成員座談、聽取匯報(bào)，講授了18堂“開學(xué)第一課”。2013年3月1日，總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上動情地說，“黨的十八大之后，我已不再兼任中央黨校校長了，但我對中央黨校很有感情”。

新時代以來，習(xí)近平總書記從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略和全局高度，對黨校工作作出一系列重要論述，深刻回答了為什么辦黨校、辦什么樣的黨校、怎樣辦黨校等根本問題，使我們黨對黨校工作規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的歷史高度。

——“黨校姓黨”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“黨校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求”；“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循”；“黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致”；“堅(jiān)持黨校姓黨，首先要堅(jiān)持姓‘馬’姓‘共’”。

——“教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，　“黨校是學(xué)校，但不是普通學(xué)校，而是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校”；“黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育”；“各級黨委應(yīng)該從黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的重大意義，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，把我們黨的這個獨(dú)特優(yōu)勢保持好、發(fā)揮好”。

——“從嚴(yán)治校”、“質(zhì)量立校”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“各級黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，嚴(yán)格黨校校紀(jì)、校規(guī)”；“要把從嚴(yán)治校落到實(shí)處，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，不允許任何人搞特殊”；“要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手，努力提高教學(xué)科研質(zhì)量”。

——“黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“各級黨委是辦黨校管黨校建黨校的主體，黨委書記是辦黨校管黨校建黨校的第一責(zé)任人”；“要把黨校工作納入黨委工作部署和黨的建設(shè)工作年度目標(biāo)考核，每年至少專題研究一次黨校工作”；“各級黨委主要負(fù)責(zé)同志要經(jīng)常過問黨校工作，要到黨校調(diào)研指導(dǎo)或與學(xué)員座談，加強(qiáng)和改進(jìn)各方面工作”。

諄諄寄語、殷殷期望。習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作的重要論述，深刻闡明了新時代黨校工作的重要性，系統(tǒng)論述了事關(guān)黨校事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大問題，為做好黨校各項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。

圍繞中心　服務(wù)大局

習(xí)近平總書記《在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》中深刻指出：“黨校在不同歷史時期的重大成就、光輝業(yè)績都是在服從服務(wù)于黨的中心工作中取得的。”總書記說，“黨校不是一般的學(xué)校，而是黨的學(xué)校，是黨的重要職能部門，必須始終堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，自覺為黨和國家工作大局服務(wù)。”

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)。翻開百年黨史，中央黨校和各級黨校始終高揚(yáng)黨的旗幟，自覺服務(wù)于黨和國家工作大局，在我國革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用——

1933年3月，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校在瑞金成立，這是中央黨校的前身，在一年半時間里培訓(xùn)了1000多名干部，為蘇區(qū)建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)。

延安時期，毛澤東同志于1942年2月在中央黨校開學(xué)典禮上發(fā)表《整頓黨的作風(fēng)》的演說，成為延安整風(fēng)運(yùn)動普遍展開的重要標(biāo)志，中央黨校成為全黨整風(fēng)運(yùn)動的“大本營”。

改革開放初期，作為真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的重要策源地和重要陣地，中央黨校為推動全黨解放思想、重新確立黨的實(shí)事求是思想路線、實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)思想上的撥亂反正發(fā)揮了獨(dú)特作用。

黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，黨校事業(yè)也迎來大發(fā)展。黨校根據(jù)黨的事業(yè)發(fā)展新要求，優(yōu)化教學(xué)布局，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性實(shí)效性，有力促進(jìn)了黨員干部政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和履職本領(lǐng)的提高，為新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部，為推進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

黨的二十大明確了新時代新征程黨的中心任務(wù)，即全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記在這次黨校的重要講話中指出：“這是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，對黨校事業(yè)提出了新的更高要求，開辟了更加廣闊的天地。”總書記要求各級黨校胸懷“國之大者”、黨之大計(jì)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺把黨校工作放到黨和國家工作大局和黨的建設(shè)全局中來精準(zhǔn)定位、科學(xué)謀劃，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨在新時代新征程的中心任務(wù)盡好職責(zé)、發(fā)揮優(yōu)勢?？?span id="wsiga22" class="red">書記鮮明提出了“三個必須堅(jiān)持”的明確要求。一是必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，始終堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持黨性原則，自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。二是必須堅(jiān)持聚焦黨的中心任務(wù)，找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢，做到黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部；黨需要研究解決什么重大問題，黨校就努力在那些方面建言獻(xiàn)策。三是必須堅(jiān)持教研與實(shí)踐相貫通，暢通教學(xué)科研對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)踐的渠道，推動黨校教研人員深入一線實(shí)踐，在接觸實(shí)際、參與實(shí)踐中打開視野、充實(shí)頭腦、豐富經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)干部、推出高質(zhì)量研究成果提供有力支撐。

做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作

為政之要，惟在得人。

回望過去，各級黨校特別是中央黨校與黨的事業(yè)同頻共振、按需施訓(xùn)，教育培訓(xùn)了一批又一批領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)起為黨育才的神圣職責(zé)，推動黨的事業(yè)從勝利走向新的勝利。延安時期，中央黨校常規(guī)班次培養(yǎng)各類骨干上萬人，其中約65％的七大代表有中央黨校的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷；黨的十八大以來，中央黨校舉辦的主體班次共培訓(xùn)輪訓(xùn)干部8.8萬人，其中省部級干部1.3萬余人。

新時代新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。在這篇重要講話中，習(xí)近平總書記深刻指出，“堅(jiān)守黨校初心，就必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為”，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在”。

為黨育才，途徑是什么？總書記著重強(qiáng)調(diào)了6個字——“傳道、授業(yè)、解惑”：傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。

為黨育才，著力點(diǎn)在哪？總書記著重強(qiáng)調(diào)了3個方面——理論教育、黨性教育、能力培訓(xùn)。

“理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心”。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。黨校是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，是推動黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論、提升理論素養(yǎng)的地方。毛澤東同志指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”在這篇重要講話中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“這句話在當(dāng)前和今后都適用，黨校要在思想建黨方面發(fā)揮不可替代的重要作用”，并對各級黨校提出4個方面的明確要求。一是進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員多研讀馬克思主義經(jīng)典著作，從中真正體悟馬克思主義大本大源，切實(shí)提高運(yùn)用馬克思主義基本原理解決當(dāng)代中國實(shí)際問題的能力。二是重點(diǎn)抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。三是堅(jiān)持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這一思想的世界觀方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法、治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略、管黨治黨的根本要求，以理論上的清醒筑牢政治上的堅(jiān)定，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。四是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培訓(xùn)同黨的二十大精神培訓(xùn)結(jié)合起來，推動黨員干部深入全面學(xué)習(xí)掌握黨的二十大精神，推動黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。在即將開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，“各級黨校要在培訓(xùn)黨員干部、闡釋黨的創(chuàng)新理論等方面發(fā)揮好作用”。

“黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的‘大熔爐’”。黨性是領(lǐng)導(dǎo)干部立身、立言、立行的基石，有了堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部才能明心見性、登高望遠(yuǎn)，才能在誘惑和考驗(yàn)面前做到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。習(xí)近平總書記對各級黨校提出4個方面明確要求。一是把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。二是加強(qiáng)警示教育，深入剖析違紀(jì)違法典型案例，引導(dǎo)學(xué)員舉一反三、引以為戒。三是提高黨性教育的針對性和實(shí)效性，改進(jìn)教學(xué)方法，融通教育資源，使黨性教育更加生動深刻、有血有肉。四是深入研究黨性教育內(nèi)在規(guī)律，探索全周期全鏈條教育模式，把黨性教育貫穿教學(xué)和管理全過程，真正使黨性教育入腦入心、刻骨銘心，讓學(xué)員記住一輩子。

按照黨中央部署，在中央黨校（國家行政學(xué)院）舉辦中管干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神研討班、中央和國家機(jī)關(guān)司局級正職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班，對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集中輪訓(xùn)。圖為2023年2月27日，第2期中央和國家機(jī)關(guān)司局級正職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班。中央黨校（國家行政學(xué)院）供圖

“既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強(qiáng)”。黨和人民事業(yè)在不斷前進(jìn)，形勢和任務(wù)在不斷發(fā)展演變，能力不足、本領(lǐng)恐慌是擺在每一名領(lǐng)導(dǎo)干部面前的現(xiàn)實(shí)課題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“履行好黨和人民賦予的新時代職責(zé)使命，領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手。”為此，總書記對各級黨校提出“緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求，組織開展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)”的明確要求。一是重點(diǎn)提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，同時加強(qiáng)斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力。二是科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程，綜合運(yùn)用多種方式，幫助學(xué)員彌補(bǔ)知識缺陷、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。三是學(xué)員之間要充分交流工作經(jīng)驗(yàn)，使不同崗位、不同地域、不同經(jīng)歷的干部能夠取長補(bǔ)短、共同提高。

理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)是不可分割的有機(jī)整體。習(xí)近平總書記要求各級黨校“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，注重統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同發(fā)力，努力使理論教育更加系統(tǒng)深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓(xùn)更加精準(zhǔn)高效，真正把黨校打造成領(lǐng)導(dǎo)干部掌握看家本領(lǐng)、提高黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)的重要基地”。

做好探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。連日來，各地區(qū)各部門在學(xué)深悟透黨的二十大精神的基礎(chǔ)上，從報(bào)告作出的部署要求、擘畫的戰(zhàn)略宏圖中找準(zhǔn)與各自工作實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，迅速作出部署、付諸行動，努力為新征程開好局起好步提供有力支撐。

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是理論和實(shí)際相結(jié)合的中間環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記高度重視調(diào)查研究，在工作中身體力行、不斷深入實(shí)際開展調(diào)查研究，為全黨重視調(diào)研、深入調(diào)研、善于調(diào)研樹立了光輝典范。脫貧攻堅(jiān)，總書記7次主持召開座談會，50多次調(diào)研扶貧工作，走遍全國14個集中連片特困地區(qū)；謀劃改革，黨的十八大后總書記考察調(diào)研第一站就選擇了深圳，主持召開中央深改組、深改委會議近70次，全面深化改革啟動后出臺的改革舉措數(shù)以千計(jì)；疫情來襲，總書記深入武漢、北京等地實(shí)地調(diào)研，疫情最關(guān)鍵時刻平均不到10天就召開一次會議進(jìn)行決策部署。

“調(diào)查研究是做好決策咨詢的基礎(chǔ)”，“黨校教研人員要走出教室‘小課堂’，走進(jìn)社會‘大課堂’，常到基層，勤接地氣”。在這篇重要講話中，習(xí)近平總書記指出，黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)。要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果。

——“為宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論盡職盡責(zé)”。馬克思指出，“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“理論闡釋要以深入研究為基礎(chǔ)，研究深入，闡釋才能透徹”，總書記要求各級黨校特別是中央黨校進(jìn)一步拓展研究闡釋的深度和廣度，把黨的創(chuàng)新理論的時代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求、原創(chuàng)性貢獻(xiàn)研究深、闡釋透，用通俗易懂的語言將其中的道理學(xué)理哲理講得令人信服，切實(shí)把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，有力推動黨的創(chuàng)新理論深入人心。

——“深化重大理論問題研究”。馬克思主義是實(shí)踐的理論、發(fā)展的理論、開放的理論，必將隨著時代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展。各級黨校特別是中央黨校要落實(shí)“兩個結(jié)合”、“六個必須堅(jiān)持”要求，堅(jiān)持運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，深化如何應(yīng)對世界百年未有之大變局等重大問題研究，形成立得住、叫得響、有分量的研究成果，為我們黨不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。

——“加強(qiáng)重大現(xiàn)實(shí)問題研究”。對策研究，主要在于經(jīng)世致用。習(xí)近平總書記對各級黨校發(fā)揮和行政學(xué)院重組后的新優(yōu)勢、加強(qiáng)重大現(xiàn)實(shí)問題研究提出明確要求。一是堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，從黨和國家急迫需要和戰(zhàn)略需求出發(fā)，圍繞黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略和黨中央重大決策部署，積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究。二是加強(qiáng)同黨委和政府的溝通銜接，積極出主意、建諍言、獻(xiàn)良策，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。三是選好對策研究的角度，增強(qiáng)政策建議的含金量，往實(shí)里做、往深里做、往精里做，努力做到研究“見底”、成果管用有效?？?span id="mooo62y" class="red">書記特別強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要積極支持黨校智庫建設(shè)，主動給黨校出題目、交任務(wù)，并提供必要支持幫助。

——“積極發(fā)聲、正確發(fā)聲”。當(dāng)今世界，意識形態(tài)領(lǐng)域看不見硝煙的戰(zhàn)爭無處不在，黨校也不是世外桃源，意識形態(tài)領(lǐng)域的許多重大問題都會在黨校匯聚。習(xí)近平總書記指出，“黨校是黨的意識形態(tài)工作的重要前沿陣地，國內(nèi)外都高度關(guān)注黨校發(fā)出的聲音，這塊重要陣地必須掌握在忠于黨、忠于馬克思主義的人手里”。黨校要用好平臺優(yōu)勢，宣傳黨的主張，有針對性地批駁各種歪理邪說，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識形態(tài)引導(dǎo)社會思潮的可靠排頭兵。

堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校

“黨校是傳承黨的精神血脈的殿堂，是廣大黨員干部十分向往的地方。”

“黨校在從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校上必須大大高于一般學(xué)校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，確保始終牢記初心、踐行使命。”

從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對黨校工作的一貫要求。在2015年全國黨校工作會議上，總書記鮮明指出，　“各級黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)”，“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手”?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》把堅(jiān)持質(zhì)量立校、從嚴(yán)治校確定為黨校工作遵循的原則，并作出系統(tǒng)規(guī)定。在這篇重要講話中，總書記對新時代新征程黨校堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校提出明確要求。

——“從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)的基本方針，是全面從嚴(yán)治黨要求在黨校工作中的具體體現(xiàn)。”不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”……習(xí)近平總書記用三個精妙比喻對這些年來黨校從嚴(yán)治校的成效予以充分肯定，同時強(qiáng)調(diào)“從嚴(yán)治校永遠(yuǎn)在路上”。總書記要求各級黨校“把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過程各方面，重點(diǎn)抓好教師和學(xué)員兩個主體”。就教師來說，要加強(qiáng)黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，加強(qiáng)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，引導(dǎo)黨校教師潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人；就學(xué)員來說，各級黨校要敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。

——“質(zhì)量立校是黨校工作的重要遵循，是全面提升黨校辦學(xué)水平的重要抓手。”辦學(xué)質(zhì)量是黨校安身立命之本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“各級黨校要把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)”，并提出明確要求。要繼續(xù)深化黨校教育規(guī)律、干部成長規(guī)律研究，深化教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)黨建改革創(chuàng)新，以辦學(xué)質(zhì)量的整體提升，更好服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展；抓好“提高教學(xué)質(zhì)量這個中心”、“提升科研質(zhì)量這個基礎(chǔ)”、“人才隊(duì)伍這個關(guān)鍵”。對黨校來說，培育人才是關(guān)乎全局的重要環(huán)節(jié)。總書記強(qiáng)調(diào)，各級黨校要下大氣力培養(yǎng)造就一批政治強(qiáng)、信念堅(jiān)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)黨校人才隊(duì)伍；加快推動建立既區(qū)別于公務(wù)員又不同于普通事業(yè)單位的黨校教師管理體系；深入實(shí)施名師工程，著力培養(yǎng)一批有影響、有聲譽(yù)的名師大家。

“黨校是黨的寶貴家業(yè)，只能加強(qiáng)，不能削弱。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我們黨辦黨校的根本經(jīng)驗(yàn)，也是推動黨校事業(yè)健康發(fā)展的根本保障”，“要堅(jiān)持全黨辦黨校”，并對各級黨委和政府、相關(guān)職能部門提出明確要求。各級黨委特別是“一把手”，務(wù)必要把黨校工作這個“分內(nèi)事”放在心上，用情用力耕耘好黨校事業(yè)這份“責(zé)任田”；兼任黨校校長的黨委負(fù)責(zé)同志，要認(rèn)真履職盡責(zé)，保證時間到位、精力到位、工作到位；各級黨委和政府，要關(guān)心黨校工作，給予有力支持，合力解決制約黨校事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的突出問題，共同把黨校辦好。

“黨校初心始終是黨校不斷奮斗的根本動力，也是黨校事業(yè)不斷發(fā)展的根本遵循。”要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)守黨校初心，傳承黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，不斷開創(chuàng)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面，續(xù)寫為黨育才、為黨獻(xiàn)策的新時代華章！