【好老師簡(jiǎn)介】曾婷，女，中共黨員，衡南縣特殊教育學(xué)校教師。2020年，她毅然投身特殊教育工作，把每個(gè)孩子的“不一樣”都當(dāng)成珍貴的禮物，深耕康復(fù)教育與個(gè)性化教學(xué)，探索實(shí)踐“生活情景教學(xué)法”，還將課堂搬進(jìn)超市、廚房開(kāi)展實(shí)操教學(xué)。教學(xué)競(jìng)賽獲衡陽(yáng)市二等獎(jiǎng)、“青藍(lán)杯”全國(guó)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生拿下省運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)、全國(guó)科研成果展示一等獎(jiǎng)，并獲評(píng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；教研方面榮獲省國(guó)培“優(yōu)秀學(xué)員”，論文及案例多次獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)人先后獲得校級(jí)“優(yōu)秀班集體”班主任、衡南縣“教育系統(tǒng)關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”。雖僅從教5年，她始終堅(jiān)信“每個(gè)特殊孩子都有專(zhuān)屬光芒”，以專(zhuān)業(yè)與堅(jiān)守為殘障兒童點(diǎn)亮希望。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】有人說(shuō)特殊教育是“重復(fù)的藝術(shù)”，可我覺(jué)得，它是“發(fā)現(xiàn)的魔法”——在5年的特教時(shí)光里，我每天都在見(jiàn)證“不可能”變成“可能”。

從剛?cè)肼毭鎸?duì)自閉癥孩子空洞的眼神，我攥著教案手足無(wú)措，到如今能精準(zhǔn)設(shè)計(jì)每個(gè)孩子的康復(fù)方案；從最初教智力障礙孩子系鞋帶，同一個(gè)動(dòng)作可能要重復(fù)上百次，指尖的溫度都快跟著動(dòng)作涼了下去?？删褪沁@份“不放棄”，讓我慢慢摸透每個(gè)孩子的“成長(zhǎng)密碼”：從為孩子定制專(zhuān)屬康復(fù)計(jì)劃，到探索實(shí)踐讓知識(shí)“活”起來(lái)的“生活情景教學(xué)法”，這5年的每一步，都浸著與孩子共成長(zhǎng)的溫度。

當(dāng)普校老師在講臺(tái)上推導(dǎo)公式時(shí)，我在食堂教孩子握穩(wěn)飯勺學(xué)習(xí)打飯；當(dāng)別人討論升學(xué)志愿時(shí)，我正蹲在地上，陪著唐氏綜合征的孩子練習(xí)疊衣服。我把課堂搬到超市、公交站、廚房——教自閉癥孩子認(rèn)識(shí)貨幣，帶智力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)乘坐公交，幫肢體殘疾孩子練習(xí)自主進(jìn)食。在我們這里，“學(xué)會(huì)擦桌子”和“考上名校”同樣值得驕傲，“能自己過(guò)馬路”“認(rèn)出回家的路”就是最耀眼的“成績(jī)單”。

在接下來(lái)的特教路上，我將陪伴更多特殊孩子揣著學(xué)到的技能、帶著眼里的光，勇敢走進(jìn)人海，在屬于自己的天地里活得自信、活得有尊嚴(yán)。