當(dāng)《全民閱讀促進(jìn)條例》將于2026年2月1日正式施行的消息傳來，標(biāo)志著我國全民閱讀事業(yè)邁入法治化、規(guī)范化發(fā)展的新階段。這部共6章45條的條例，從推廣、服務(wù)、保障到法律責(zé)任，構(gòu)建起全方位的制度框架，讓“讀書好、好讀書、讀好書”的理念有了堅(jiān)實(shí)的制度支撐，為全民閱讀注入了持久動(dòng)力。

全民閱讀的核心價(jià)值，在于以文化人、以文育人。條例明確提出構(gòu)建“全民覆蓋、普惠高效”的促進(jìn)體系，這一定位精準(zhǔn)把握了新時(shí)代閱讀的本質(zhì)需求。閱讀不應(yīng)是少數(shù)人的特權(quán)，而應(yīng)成為全體公民的基本文化權(quán)利。從城市到鄉(xiāng)村，從孩童到老者，每個(gè)人都應(yīng)能便捷地獲取優(yōu)質(zhì)閱讀資源。條例將公益性、基本性、均等性、便利性作為核心要求，正是要打破地域、年齡、身份的壁壘，讓閱讀之風(fēng)吹遍社會每個(gè)角落。

條例的諸多規(guī)定充滿民生溫度，彰顯了對不同群體的細(xì)致關(guān)懷。針對未成年人，既要求父母履行言傳身教的監(jiān)護(hù)責(zé)任，開展家庭閱讀、親子閱讀，也明確幼兒園、中小學(xué)、高等學(xué)校的分級培育責(zé)任——幼兒園側(cè)重興趣培養(yǎng)，中小學(xué)強(qiáng)化課程融入與書香校園建設(shè)，高校則注重拓展閱讀與綜合素養(yǎng)提升，形成了全鏈條的閱讀培育體系。對于老年人，條例要求閱讀設(shè)施提供適老內(nèi)容、優(yōu)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)老年大學(xué)開展閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)了對老年群體精神需求的重視。而對實(shí)體書店的政策支持、數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀的融合推動(dòng)，既守護(hù)了紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感，又順應(yīng)了數(shù)字化時(shí)代的閱讀趨勢，讓不同閱讀偏好的人都能找到適合自己的方式。

每年4月第四周的全民閱讀活動(dòng)周，將成為凝聚社會共識的重要載體。閱讀不僅是個(gè)人行為，更需要社會氛圍的浸潤與引導(dǎo)。當(dāng)閱讀活動(dòng)與地方特色、行業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，就能走出同質(zhì)化的困境，形成各具特色的閱讀生態(tài)。想象一下，在古城街巷開展的傳統(tǒng)文化讀書會，在的技能提升閱讀分享，在鄉(xiāng)村書屋組織的鄉(xiāng)土文學(xué)交流，這些接地氣、有溫度的活動(dòng)，能讓閱讀真正融入日常生活，成為人們精神生活的必需品。

制度的生命力在于執(zhí)行。條例的落地生根，需要各級政府的主動(dòng)作為，更需要社會各界的協(xié)同發(fā)力?？h級以上政府應(yīng)加快完善城鄉(xiāng)閱讀設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，讓閱覽室、自習(xí)室等場所真正成為群眾身邊的文化糧倉；公共文化機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行免費(fèi)開放義務(wù)，延長服務(wù)時(shí)間，提升服務(wù)質(zhì)量；實(shí)體書店應(yīng)積極創(chuàng)新經(jīng)營模式，既是售書場所，更是閱讀空間與文化地標(biāo)；每個(gè)公民也應(yīng)主動(dòng)參與其中，把閱讀作為一種生活習(xí)慣，在墨香中涵養(yǎng)品格、增長才干。

全民閱讀是一項(xiàng)久久為功的系統(tǒng)工程，《全民閱讀促進(jìn)條例》的施行是重要里程碑，更是新的起點(diǎn)。當(dāng)閱讀成為一種社會風(fēng)尚，當(dāng)書香成為城市最濃郁的氣息，我們的社會將更有溫度、更有底蘊(yùn)，我們的民族將更具創(chuàng)造力、更具生命力。讓我們以條例施行為契機(jī)，主動(dòng)拿起書本，在閱讀中汲取智慧、滋養(yǎng)心靈，讓閱讀成為每個(gè)人的生活方式，讓全民閱讀匯聚成推動(dòng)社會進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量，照亮個(gè)人成長與民族復(fù)興的壯闊之路。