雁城好老師|陸春芬:春風(fēng)化雨育英才,“四流融合”筑匠心

【好老師簡介】陸春芬,女,中共黨員,湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院教授,湖南省高級(jí)雙師型教師,湖南省青年骨干教師,湖南大學(xué)訪問學(xué)者,美國加州州立理工大學(xué)訪學(xué),全國業(yè)財(cái)稅數(shù)智化服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體先進(jìn)個(gè)人,省級(jí)技能大賽專家、裁判長、裁判。衡陽市立功1次,嘉獎(jiǎng)6次,多次獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“教書育人楷模”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)質(zhì)課教師”“優(yōu)勝課教師”“優(yōu)秀崗位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
陸老師積極參與基于“四流融合”(業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流、財(cái)稅流、知識(shí)流)框架的大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)類教學(xué)改革實(shí)踐,改變以往會(huì)計(jì)教學(xué)中由知識(shí)到場(chǎng)景的傳統(tǒng),依托虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室搭建真實(shí)企業(yè)場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)在場(chǎng)景中溯源知識(shí),建構(gòu)立體化知識(shí)傳遞閉環(huán),讓學(xué)生在沉浸式操作中掌握采購流程優(yōu)化、生產(chǎn)成本核算等實(shí)戰(zhàn)技能,為學(xué)生構(gòu)建接近真實(shí)工作環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)模式。主講的“四流融合”公開課“大數(shù)據(jù)采購會(huì)計(jì)——零星采購”,審計(jì)署內(nèi)部審計(jì)指導(dǎo)監(jiān)督司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)稱贊其“提高人才培養(yǎng)質(zhì)效,適應(yīng)時(shí)代需求”。
近三年來,她以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,投入“四流融合”教育教學(xué)改革實(shí)踐,用幽默語言拆解專業(yè)難點(diǎn),巧妙融入思政元素,引導(dǎo)學(xué)生算好“人生品行賬、道德賬、事業(yè)賬”,啟發(fā)財(cái)會(huì)數(shù)字背后的人生哲學(xué),主編和參與“四流融合”系列教材建設(shè),積極運(yùn)用新技術(shù)、新平臺(tái),重構(gòu)“教與學(xué)”新空間,匠心培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力,幫助學(xué)生塑造健全的人格。主編“四流融合”《業(yè)財(cái)融合采購管理》專業(yè)教材榮獲教育部“十四五”規(guī)劃教材、2025年湖南省優(yōu)質(zhì)教材、財(cái)政部規(guī)劃教材、中國商業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)質(zhì)教材。公開發(fā)表論文50余篇,主持課題11項(xiàng),主持的《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程成功申報(bào)為會(huì)計(jì)信息管理國家級(jí)資源庫和湖南省精品在線開放課程及湖南省一流核心課程;出版專著3部;主編教材13部,科研成果豐碩。
深耕技能競(jìng)賽指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生在國省賽事中屢創(chuàng)佳績。2025年8月,陸老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在世界職業(yè)院校技能大賽財(cái)經(jīng)賽道總決賽中斬獲金獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校在該賽事中的重大突破;近年來,她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在職業(yè)院校高職組智能財(cái)稅與業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用技能競(jìng)賽中披荊斬棘,拿下省賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),在“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽中收獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
【視頻制作】鄒志剛
【正文】好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。我牢記為黨育人、為國育才的初心使命,以做一名“好老師”為座右銘,履行“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)要求,扎根職教沃土,用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生,用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng),以‘四流融合“創(chuàng)新理念破解職教難題,熱心從教、精心從教、長期從教,在教育教學(xué)改革創(chuàng)新中不斷探索前行。











